ISSN 1335-8715

02-03-2007   Marián Šarkőzy, Dominik Baco   Komentáre   verzia pre tlač

Dva pohľady na školstvo

Naši prispievatelia, Dominik Baco a Marián Šarkőzy napísali dva originálne pohľady na reformu školstva a problematiku vzdelávania ako takého.

Mýtus všeobecného vzdelania pre všetkých a socializmus – bludný kruh

Všeobecné vzdelanie pre všetky deti vyrovnáva šance a posilňuje rovnosť a demokraciu. Vážne?

Aký je predpoklad fungovania tohto ideálu? Nepochybne ten, že všetci sa rodíme s rovnakými predispozíciami a talentom na všetky možné životné povolania. Všetci už vieme, že je to lož. Bohumilá, „demokratická“, skrátka ľubozvučná lož – žiaľ, dostatočný dôvod, aby sme na nej „humanisticky“ trvali. Dôsledky?

V .týždni (7/2007) vyšiel pozoruhodný článok Charlesa Murraya „Aztékovia verzus Gréci“ podľa, ktorého je jedným z dôsledkov rovnakého všeobecného vzdelania pre všetkých výchova nafúkanej a nezodpovednej intelektuálnej elity v dôsledku chabej konkurencie a zaostávania v dôsledku vynúteného prispôsobovania sa menej intelektuálne nadaným deťom. Minca má ešte druhú stranu.

Prečo sa nemôže stolár, ktorý už v desiatich rokoch vie, že bude stolárom, učiť za stolára? Či inštalatér za inštalatéra? Automechanik za automechanika? Je naozaj nutné neefektívne mu tlačiť do hlavy poznatky, o ktoré nejaví ani najmenší záujem? Prečo si myslíme, že väčšina detí má povinnosť prispôsobiť sa menšine detí s nadpriemerným intelektom? Prečo neuprednostňujeme schopnosti manuálne alebo hudobne nadaných detí a neuzákoníme povinnosť naučiť sa opravovať vodovod či hrať na klavíri pre všetkých?

Všeobecné vzdelanie deti s iným než intelektuálnym nadaním a dobrou pamäťou nepochybne traumatizuje a vytvára v nich pocit menejcennosti, ktorý ich bude sprevádzať celý život. Vštepuje im presvedčenie, že ich schopnosti sú menej hodnotné, čiže sú menej hodnotné aj ony samy.

Manuálne zručné či technicky nadané deti majú právo na rovnaké vzdelanie ako deti s talentom literárnym či matematickým, zrejme však nemajú právo na hrdosť a sebaúctu. Vieme si predstaviť, ako sa asi vedome či nevedome správa k takým deťom učiteľka, pre ktorú je absolvovanie Vysokej školy pedagogickej „Mont Everestom“ inteligencie a poslednou možnosťou, ako neskončiť vo výrobnej linke textilky či v parlamente.

Alkoholizmus, narkománia, sexuálna nezodpovednosť, ficofília – javy vyskytujúce sa s veľkou frekvenciou medzi učňovskou mládežou a ešte väčšou v rómskych osadách, teda všade tam, kde ľuďom chýba sebaúcta. Nie vždy za to môžu ľudia sami. Nie vždy je to dané geneticky. Mnohému sa dá naučiť. Napríklad na základnej škole.

Ekonomickým zrkadlením rovných šancí je lešenár, platiaci zo svojich daní vysokú školu svojmu budúcemu stavbyvedúcemu, respektíve jeho synovi. Samozrejme, má ešte šancu polepšiť si usilovnosťou v externom štúdiu na vysokej škole – ak si ho zaplatí. Má šancu prihlásiť sa na kurz angličtiny či práce s počítačom – ak je však zamestnaný a platí dane – nech si zaplatí. Bezplatné štúdium je totiž len pre tých, čo neplatia dane. Ešte že tu máme aspoň tú rovnosť šancí.

Marián Šarkőzy


Menej memorovania, viac kreativity. A čo potom?

So školstvom je to asi tak... počas štúdia sa cítime ako jeho obete, po skončení sa cítime ako víťazi. Počas štúdia prekypujeme množstvom nápadov na jeho zlepšenie, po ňom len lakonicky skonštatujeme, aby si ho vyskúšali aj iní.

Pravda, v radoch absolventov, teda prvotných obetí i následných víťazov nad naším školským systémom, existujú nadšenci, ktorí majú v zásuvke pripravené koncepcie na zmenu. Podľa nich by sa deti napríklad nemali učiť sediac v laviciach, ale voľne si pobehujúc po triede, v lepšom prípade dokonca po lese, deti by si nemali robiť starosti s memorovaním zbytočných údajov, ale tieto údaje kreatívne využívať. Tieto a mnohé ďalšie zlepšováky však možno použiť len do dňa, keď budú aj takto kreatívne získané vedomosti preskúšané.

Ústne skúšky rovnako ako písomné skúšky s vyčerpávajúcimi otvorenými otázkami, samozrejme, inovátori odmietajú, pretože, dámy a páni, dievčatá a chlapci, na programe dňa je test. Pripravte si teda pero, odpoveďový hárok a hlavne... teraz skúste byť kreatívni.

Testovanie je dlhoročným fenoménom vo vyspelých krajinách. A treba povedať, že je omnoho prepracovanejšie ako to, čomu hovoríme testy u nás. Testy sú členené na subtesty, subtesty na otázky, stretnete sa so všetkým, od otázok encyklopedického charakteru cez porozumenie textu až po atakovanie vašich myšlienkových pochodov.

Na tvorbe otázok, na distribúcii a vyhodnocovaní testov ako i na interpretácii výsledkov sa podieľajú renomované súkromné organizácie.. na trhu totiž existuje tak dopyt budúcich zamestnávateľov a škôl, ako aj stále rastúca konkurencia na strane testotvorcov.

Zamestnávatelia i školy sú totiž fascinované číslami pochádzajúcimi z testovania. A testujúce spoločnosti im tie čísla, samozrejme, rady poskytnú. Školy budú mať najvhodnejších študentov, zamestnávatelia najvhodnejších zamestnancov. Čísla rozhodli. Ale treba povedať, že rozhodovali aj predtým! Rozhodovali aj v starom, kritizovanom, memorovacom systéme, kde hrali dôležitú úlohu vysvedčenia, známky a ich priemery.

Prichádzame tak k záveru, že celá tá mašinéria, ktorá sa volá školstvo, vlastne ani iná byť nemôže. Bez ohľadu na formu, bez ohľadu na to, či sedíme v laviciach, alebo ležíme na hojdacích sieťach, školstvo vždy vygeneruje tých najvhodnejších, nie najlepších.

Základné školstvo vygeneruje tých najvhodnejších pre strednú školu, stredná škola vygeneruje tých najvhodnejších pre vysokú školu, a vysoká škola definitívne vygeneruje tých najvhodnejších pre zamestnávateľa. Len nikto sa v škole nedozvie, kto je najlepší,... a kto by teda mohol byť tým zamestnávateľom. Na to prídete len vďaka rodičom, vďaka dobrým priateľom a vďaka dobrým knihám.

Čakať od školstva, že bude dobré, lepšie, najlepšie, je, parafrázajúc kocúra Garfielda, ako márne dúfať, že po nedeli nepríde pondelok.

Dominik Baco

  Ficofília
   dux 02-03-2007 23:01
  To upozornenie
   dux 02-03-2007 23:11
  Risenie
   Zolo 03-03-2007 0:44
  RE: Risenie
   tato 03-03-2007 8:00
  RE: Risenie
   msarkozy 03-03-2007 9:17
  RE: Risenie
   Zolo 03-03-2007 13:06
  RE: Risenie
   msarkozy 03-03-2007 14:04
  RE: Risenie
   Zolo 03-03-2007 19:15
  RE: Risenie
   msarkozy 03-03-2007 19:43
  btw
   msarkozy 03-03-2007 10:48
  A co z toho ma vlastne vyplyvat?
   Spektro 03-03-2007 10:53
  RE: A co z toho ma vlastne vyplyvat?
   msarkozy 03-03-2007 11:01
  RE: A co z toho ma vlastne vyplyvat?
   Zolo 03-03-2007 13:14
  RE: A co z toho ma vlastne vyplyvat?
   msarkozy 03-03-2007 14:11
  RE: A co z toho ma vlastne vyplyvat?
   clivia 03-03-2007 22:27
  RE: A co z toho ma vlastne vyplyvat?
   tomas cunik 03-03-2007 23:55
  RE: A co z toho ma vlastne vyplyvat?
   clivia 04-03-2007 9:49
  RE: A co z toho ma vlastne vyplyvat?
   tato 04-03-2007 13:04
  RE: A co z toho ma vlastne vyplyvat?
   clivia 04-03-2007 16:55
  RE: A co z toho ma vlastne vyplyvat?
   Czechtek 04-03-2007 19:19
  RE: A co z toho ma vlastne vyplyvat?
   clivia 04-03-2007 22:16
  Pre Cliviu
   tato 05-03-2007 19:19
  RE: Pre Cliviu
   clivia 06-03-2007 1:02
  RE: Pre Cliviu
   tato 06-03-2007 8:01
  RE: Pre Cliviu
   clivia 06-03-2007 14:18
  RE: Pre Cliviu
   tato 06-03-2007 18:43
  RE: Pre Cliviu
   clivia 06-03-2007 20:23
  RE: A co z toho ma vlastne vyplyvat?
   tomas cunik 04-03-2007 14:17
  RE: A co z toho ma vlastne vyplyvat?
   clivia 04-03-2007 17:19
  RE: A co z toho ma vlastne vyplyvat?
   Czechtek 04-03-2007 19:34
  RE: A co z toho ma vlastne vyplyvat?
   miško 04-03-2007 22:00
  RE: A co z toho ma vlastne vyplyvat?
   tomas cunik 04-03-2007 22:11
  RE: A co z toho ma vlastne vyplyvat?
   miško 04-03-2007 22:48
  RE: A co z toho ma vlastne vyplyvat?
   tomas cunik 04-03-2007 23:48
  RE: A co z toho ma vlastne vyplyvat?
   miško 05-03-2007 22:28
  RE: A co z toho ma vlastne vyplyvat?
   clivia 04-03-2007 23:32
  RE: A co z toho ma vlastne vyplyvat?
   miško 05-03-2007 22:42
  RE: A co z toho ma vlastne vyplyvat?
   clivia 06-03-2007 1:26
  RE: A co z toho ma vlastne vyplyvat?
   tomas cunik 06-03-2007 1:54
  RE: A co z toho ma vlastne vyplyvat?
   clivia 06-03-2007 14:38
  RE: A co z toho ma vlastne vyplyvat?
   tomas cunik 06-03-2007 16:06
  RE: A co z toho ma vlastne vyplyvat?
   tomas cunik 06-03-2007 16:09
  debata o skolstve
   tomas cunik 03-03-2007 19:28
  RE: debata o skolstve
   Zolo 04-03-2007 13:22
  RE: debata o skolstve
   tomas cunik 04-03-2007 14:19
  RE: debata o skolstve
   LIBERTARIAN 05-03-2007 9:30
  RE: debata o skolstve
   LIBERTARIAN 05-03-2007 9:34
  RE: debata o skolstve
   Czechtek 05-03-2007 18:43
  RE: debata o skolstve
   Hugo 06-03-2007 17:48
  RE: debata o skolstve
   tomas cunik 07-03-2007 0:22
  RE: debata o skolstve
   Hugo 07-03-2007 13:14
  re
   Jan Gonda 04-03-2007 13:37
  RE: re
   clivia 04-03-2007 17:31
  RE: re
   Jan Gonda 04-03-2007 17:36
  duchovní bezdomovci
   msarkozy 04-03-2007 20:38
  RE: duchovní bezdomovci
   clivia 04-03-2007 22:59
  RE: duchovní bezdomovci
   msarkozy 05-03-2007 10:54
  RE: duchovní bezdomovci
   LIBERTARIAN 05-03-2007 13:19
  len tak pekne dalej
   LIBERTARIAN 05-03-2007 8:13
  RE: len tak pekne dalej
   Czechtek 05-03-2007 10:40
  RE: len tak pekne dalej
   LIBERTARIAN 05-03-2007 13:15
  RE: len tak pekne dalej
   LIBERTARIAN 05-03-2007 13:17
  RE: len tak pekne dalej
   Czechtek 05-03-2007 13:53
  RE: len tak pekne dalej
   tomas cunik 05-03-2007 14:24
  RE: len tak pekne dalej
   Czechtek 05-03-2007 18:38
  RE: len tak pekne dalej
   tomas cunik 05-03-2007 19:10
  RE: len tak pekne dalej
   LIBERTARIAN 07-03-2007 7:55
  RE: len tak pekne dalej
   tomas cunik 07-03-2007 13:22
  RE: len tak pekne dalej
   LIBERTARIAN 07-03-2007 15:34
  RE: len tak pekne dalej
   tomas cunik 07-03-2007 17:29
  A čo ešte inak mysliace deti ...
   mima 08-03-2007 22:25
  RE: A čo ešte inak mysliace deti ...
   Lahvac 16-03-2007 17:27
  RE: A čo ešte inak mysliace deti ...
   mima 16-03-2007 18:25

   

 

Tiráž

Názov

Kontakt Šéfredaktor Redakcia Editor Vydavateľ Zakladateľ

Ďalšie odkazy

Newsletter

Ak chcete byť informovaný o zaujímavých novinkách na Pravom Spektre, vyplňte Vašu e-mailovú adresu. (frekvencia cca. 1 správa za mesiac)
 

 
Copyright © 2001-2017 Pravé Spektrum, občianske združenie
Stránka používa redakčný a publikačný systém Metafox od Platon Group
Webdizajn: amneziak